教育部高考改革要凉了,多地开始推迟实行

原标题:教育部高考改革要凉了?多地或拖迟实施新高考!

今年9月份,高中开学前后,国内有些省区(如河南、吉林、广东、江西等)对于实施教育部的新高考,似乎有一些“慢慢吞吞”,也因此曝出会推迟实施的可能。

作者简介:赵刚(Andrew)

也有网友表示:以现在的社会风气,还不适合用综合素质评分。

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新高考引起关注的原因是,之前高考改革都是将教育公平放在首位,调整的基本上是学科上的数量,其他并没有多大改动。

而更大的关注点疑似来自正在进行的北京新高考模式,尤其是其中加入的“综合素质评价”(思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践)环节。

原标题:打破传统:高考改革开始实施了?不,多地开始推迟实行~

紧接着今年9月全国教育大会上坚决克服“五唯”(唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子)的基调,让人们对新高考改革力度的猜测继续升温。

更大的关注点来自北京的新高考模式,特别是在里面加入了“综合素质评价”(学业成就、思想品德、身心健康、艺术素养和社会的实践)环节。

我猜测,率先实施新高考的浙江、上海,确实存在值得总结的操作事项,毕竟高考是中国现行教育体制的核心环节,谨慎应对也符合客观规律。

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教育公平的焦点集中在优质教学资源的分配上,比如重点中学、重点大学的升学考核模式。

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中国打破“科举式”升学考评模式是必然的,主观评估与客观评价体系的结合也是迟早的事。

国内的高考升学率已经连续几年保持在70%以上了,从数据上看,上大学的难度已经很低了而这就是教育公平带来的结果。教育公平的焦点主要是集中在能否用成绩考上一个好大学,“北京模式”加入了综合素质评分,那就会打破“唯分数”的一元入学标准,同时也触动了教育公平的敏感神经。

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在作者看来,打破“科举式”的升学考评模式是必然的,而主观评价与客观评价体系结合也是必行的。主要的问题还是在监管方面,主观要有什么标准、尺度,才能做到公正,这才是关键的。

“北京模式”加入综合素质评分,会进一步打破“唯分数”的一元入学标准,但也同时触动了教育公平的敏感神经。

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